tag:blogger.com,1999:blog-63460048925054252472024-03-18T02:48:48.936-07:00RINCON DEL BIBLIOTECARIOLa idea es crear un espacio para el comentario, la información, la reflexión, el conocimiento y la amistad entre los bibliotecarios del mundo. Se incluyen noticias y notas de actualidad relacionada con el libro, las bibliotecas, los bibliotecarios y el desarrollo personal.Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.comBlogger1125tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-88033594307559060512009-02-26T16:32:00.000-08:002009-02-27T00:43:52.093-08:00LOS CAVERNARIOS DE LA PEDAGOGIA.<span class="Apple-style-span" style="font-family:'Times New Roman';"><p><span class="Apple-style-span" style="FONT-WEIGHT: bold;font-family:'Trebuchet MS';" ><span style="color:#000099;">Enviado por</span>: <span class="Apple-style-span" style="FONT-STYLE: italic; BORDER-COLLAPSE: collapsefont-family:'Lucida Handwriting';" >LIC. D.E.S. HERBERTH OLIVA.</span></span></p><p><span style="font-family:Trebuchet MS;font-size:100%;"><b>EL ENERGUMENO DE LA EDUCACION.</b> <br /> <br />Dentro del contexto educativo salvadoreño, intentar establecer un proceso de convivencia académico-social, con los diversos miembros del gremio profesional docente se vuelve una tarea difícil de lograr.</span></p><p><span style="font-family:Trebuchet MS;font-size:100%;"><br />El razonamiento de mi experiencia, se fundamenta en visualizar dentro de la lógica funcional que merecen los problemas educativos de nuestro país, una oportunidad de poder hacer énfasis de manera tajante y directa, en las falencias del proceso educativo salvadoreño y en especial el proceso de formación profesional pedagógica.</span></p><p><span style="font-family:Trebuchet MS;font-size:100%;"><br />Ante esto decimos que realizar un análisis de tal magnitud, implica tocar las entrañas delicadas de un monstruo del profesionalismo suntuoso, en donde obtener un titulo es mucho mas significativo que empaparse de un aprendizaje significativo dotado de lógica y coherencia objetiva para el ejercicio docente. Para el energúmeno de la educación, el obtener un titulo universitario es revestirse de un protagonismo egocéntrico en donde se empodera de un conocimiento ecléctico en el cual pretende saber de todo, alimentando así un narcisismo docente embelesedor, el cual afecta puntualmente el proceso educativo, ya que el docente llega a catalogar que sus altos conocimientos no logran ser adquiridos y razonados de manera eficiente por los conglomerados estudiantiles. (EL DOCENTE COMO CENTRO DE TODO).</span></p><p align="justify"><span style="font-family:Trebuchet MS;font-size:100%;">El energúmeno considera que el la acreditación académica que lo faculta para el ejercicio docente es un titulo nobiliario el cual lo dota de un poder autoritario para desarrollar su clase como mejor le parezca, dejando así a un lado la congruencia académica que debe tener todo proceso de enseñanza-aprendizaje.</span></p><span style="font-family:Trebuchet MS;font-size:100%;"><p align="justify">De este breve análisis especulativo, afirmamos que el termino de energúmeno de la educación, hace referencia al profesional carente de conciencia social, que busca en la profesión docente un modo fácil de ganarse la vida, que se empodera de arrogancia y nepotismo en el desarrollo del acto educativo, que piensa que el centro del aprendizaje es el. </p><p align="justify">Un energúmeno en muchas veces tiene una insipiente formación académica, que carece de hábitos de lectura constante y permanente, que no tiene sentido crítico de reflexión en la problemática social educativa y que no practica investigación científica como base fundamental para hacer ciencia. </span> <br /><span style="font-family:Trebuchet MS;font-size:100%;"></span></p><p align="justify"><span style="font-family:Trebuchet MS;font-size:100%;">Es por ello que al escribir este articulo, me di la oportunidad de compartirlo con un compañero académico y me dijo de manera tajante: “este articulo parece que lo escribes con el hígado, eres muy puntual al razonar un problema latente en muchas instituciones educativas, por lo cual tocaras muchas susceptibilidades”. </span></p><p align="justify"><span style="font-family:Trebuchet MS;font-size:100%;">Precisamente escribo esta conjetura pedagógica reflexiva dado el constante fracaso de nuestro sistema de formación docente, puesto que me preocupa vivir constantemente en medio de personas que han adecuado una profesión tan digna en un modo fácil de ganarse la vida, en donde no les preocupa poder desempeñar una buena clase dentro del aula, sino mas bien viven quejándose de los bajos salarios que ganan, donde es mas preocupante “EL COMO SALIR DEL PROBLEMA” que “RESOLVER DEFINITIVAMENTE EL PROBLEMA” .</span></p><p align="justify"><span style="font-family:Trebuchet MS;font-size:100%;"><br />En pasados días realizaba una lectura sobre la profesionalización y capacitación docente, de la cual afirmo que la profesión docente es una de las pocas profesiones que posee una expansión cuantitativa relacionada con los diversos tipos de actividad que se llevan acabo en esta actuación laboral, ya que muy pocas profesiones tienen tan amplio nivel de variación en las calificaciones formales que exigen para su desempeño.</span></p><p align="justify"><span style="font-family:Trebuchet MS;font-size:100%;"><br /> <br /></span><span style="font-family:Trebuchet MS;font-size:85%;">IMPARTIR CLASES</span></p><p align="justify"><span style="font-family:Trebuchet MS;font-size:85%;">PREPARAR CLASES</span></p><p align="justify"><span style="font-family:Trebuchet MS;font-size:85%;">ELABORAR EXAMENES YCALIFICARLOS</span></p><p align="justify"><span style="font-family:Trebuchet MS;font-size:85%;">ASIGNAR TAREAS</span></p><p align="justify"><span style="font-family:Trebuchet MS;font-size:85%;">EVALUAR TAREAS</span></p><p align="justify"><span style="font-family:Trebuchet MS;font-size:85%;">DINAMIZAR EL DIA A DIA EN LA ESCUELA ETC.</span> <br /></p><p align="justify"><span style="font-family:Trebuchet MS;font-size:100%;"><br />Finalizo este análisis cayendo en la idea que el concepto ENERGUMENO ACADEMICO a pesar que NO EXISTE en las definiciones de la Real Academia de la Lengua Española, me ha permitido referirme a toda aquella persona que ejerce la docencia, pero que carece de una VISION APOSTOLICA del acto de enseñar, y que se deja llevar por la corriente materialista de la globalización de la educación en donde se hace de la enseñanza, una mercadería que solo puede estar al alcance de unos pocos, , revistiéndola de un materialismo comercial de trágicas dimensiones.</span> <br /></p><p align="justify"><span style="font-family:Trebuchet MS;font-size:100%;"><br /></span><span style="font-family:Trebuchet MS;font-size:100%;color:#3333ff;">“La sabiduría para la vocación docente es un regalo que sólo</span></p><p align="justify"><span style="font-family:Trebuchet MS;font-size:100%;color:#3333ff;">reciben los más discretos, no es bueno presumir de lo que todos quisieran tener".-</span></p></span><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0