tag:blogger.com,1999:blog-63460048925054252472024-03-18T02:48:48.936-07:00RINCON DEL BIBLIOTECARIOLa idea es crear un espacio para el comentario, la información, la reflexión, el conocimiento y la amistad entre los bibliotecarios del mundo. Se incluyen noticias y notas de actualidad relacionada con el libro, las bibliotecas, los bibliotecarios y el desarrollo personal.Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.comBlogger5125tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-75424519985827984782017-07-06T18:38:00.001-07:002017-07-06T18:40:47.680-07:005 Verdades de la vida difíciles de aceptar (pero liberadoras cuando por fin las entiendes)<div style="-webkit-font-smoothing: antialiased !important; background-color: white; font-family: Lato, sans-serif !important; font-size: 18px !important; letter-spacing: 0.05em !important; line-height: 26px !important; text-align: justify;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-hUljRrcFWp4/WV7jodhnSNI/AAAAAAAAHFI/JlMYs6IUHxIhK_EsVfCA-Plw4oyGRIvvQCLcBGAs/s1600/5a.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="194" data-original-width="259" height="479" src="https://4.bp.blogspot.com/-hUljRrcFWp4/WV7jodhnSNI/AAAAAAAAHFI/JlMYs6IUHxIhK_EsVfCA-Plw4oyGRIvvQCLcBGAs/s640/5a.jpg" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<br />
La vida no es sencilla, entre otras razones, por la multitud de circunstancias que determinan su estado. En cierta forma, todo influye para encontrarnos en este presente, y no sólo desde el primer instante de nuestra existencia, sino quizá podría decirse que incluso con muchísima antelación al minuto de nuestro nacimiento. Y así con todo y con todos. La existencia es esa conjunción preciosa de probabilidades que nos trajo hasta este momento –de ahí, entre otras razones, su complejidad.</div>
<br />
<div style="background-color: white; letter-spacing: 0.05em; line-height: 26px; text-align: justify;">
<div style="font-size: 18px;">
Con todo, existe un puñado de verdades que hace, si no más sencilla la existencia, sí al menos más comprensible. Vivir puede parecer un misterio, pero sólo porque dejamos de tomar conciencia de nuestra propia vida. Ignoramos de dónde provenimos, el punto adonde queremos llegar, las circunstancias que potencian u obstaculizan nuestros esfuerzos…</div>
<div style="background-color: white; font-size: 18px; letter-spacing: 0.05em; line-height: 26px; text-align: justify;">
A continuación compartimos cinco situaciones que vale la pena tener en cuenta para vivir, no para hacerlo todo más sencillo, pero quizá sí más significativo.</div>
<div style="background-color: white; font-size: 18px; letter-spacing: 0.05em; line-height: 26px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; font-size: 18px; letter-spacing: 0.05em; line-height: 26px; text-align: justify;">
<img alt="" src="https://mir-s3-cdn-cf.behance.net/project_modules/max_1200/4f726652948631.5922f8a7609da.gif" style="display: block; height: 800px; margin: auto; max-width: 100%; width: 1200px;" /></div>
<div style="background-color: white; letter-spacing: 0.05em; line-height: 26px; text-align: justify;">
<strong><em><span style="font-size: 18px;">· </span><span style="font-size: x-large;">Las personas se van</span></em></strong></div>
<div style="background-color: white; font-size: 18px; letter-spacing: 0.05em; line-height: 26px; text-align: justify;">
Toda persona tiene su propio camino. A veces, por ventura, coincidimos con algunas con quienes encontramos amor, afecto, compañía, felicidad, apoyo… y aunque el lazo tejido con ellas puede llegar a ser muy fuerte, eso no significa que, en cierto momento, esos mismos caminos no se aparten. Las personas se van, cambian de residencia, a veces pasa que su tiempo está tomado por otras ocupaciones… las personas mueren.<br />
<br /></div>
<div style="background-color: white; font-size: 18px; letter-spacing: 0.05em; line-height: 26px; text-align: justify;">
“Dejar ir” a una persona es quizá uno de los aprendizajes más arduos de la vida, pero cuando entendemos que así es, que ninguna relación es para siempre, entonces, paradójicamente, podemos amar mejor, disfrutar más del amor, sin angustias ni preocupaciones vanas, entregados de lleno a los frutos de nuestro tiempo con los otros.</div>
<div style="background-color: white; font-size: 18px; letter-spacing: 0.05em; line-height: 26px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; font-size: 18px; letter-spacing: 0.05em; line-height: 26px; text-align: justify;">
<img alt="" src="https://mir-s3-cdn-cf.behance.net/project_modules/max_1200/f1102f52948631.5922f8a762b94.gif" style="display: block; height: 800px; margin: auto; max-width: 100%; width: 1200px;" /></div>
<div style="background-color: white; letter-spacing: 0.05em; line-height: 26px; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-large;"><strong><em><span style="font-size: medium;"><br /></span></em></strong>
<strong><em><span style="font-size: medium;">· Tienes que aprender a cuidarte: nadie más lo hará por ti</span></em></strong></span></div>
<div style="background-color: white; font-size: 18px; letter-spacing: 0.05em; line-height: 26px; text-align: justify;">
Entre los muchos efectos que la infancia deja en nuestra formación como personas, sin duda uno de los más extendidos es el de la poca conciencia que tenemos del “cuidado de sí”. La fuerte influencia del cuidado familiar dejó a muchas personas con cierta dificultad para cuidarse a sí mismas o, dicho de otro modo, con el hábito mental y conductual de esperar que alguien más cuide de ellos. Tu cuerpo, tu futuro, tu integridad, el estado de tu vida: todo ello es tu responsabilidad, inalienable e intransferible. Nadie más que tú puede tomar la decisión de comer saludablemente, de ahorrar dinero, de acudir al médico cuando es necesario, de no tomar decisiones capaces de dañar el curso de tu existencia, de cultivar tu mente y cuidar de tu bienestar psíquico. Nadie más que tú puede cuidar de tu propia vida.</div>
<div style="background-color: white; font-size: 18px; letter-spacing: 0.05em; line-height: 26px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; font-size: 18px; letter-spacing: 0.05em; line-height: 26px; text-align: justify;">
<img alt="" src="https://mir-s3-cdn-cf.behance.net/project_modules/max_1200/8d162352948631.5922f8a7636c6.gif" style="display: block; height: 800px; margin: auto; max-width: 100%; width: 1200px;" /></div>
<div style="background-color: white; letter-spacing: 0.05em; line-height: 26px; text-align: justify;">
<div style="font-size: 18px;">
<strong><em><span style="font-size: x-large;"><br /></span></em></strong></div>
<strong><em><span style="font-size: x-large;">· No hay recompensa sin esfuerzo</span></em></strong></div>
<div style="background-color: white; font-size: 18px; letter-spacing: 0.05em; line-height: 26px; text-align: justify;">
Especialmente en nuestra época, existe cierta inclinación a creer en los logros inmediatos y avasalladores. Hasta hace unos años, por ejemplo, parecían comunes las historias de personas a quienes les había bastado desarrollar una <em>app</em> para volverse millonarias. Lo cierto, sin embargo, es que en prácticamente todo el curso de la historia sólo el esfuerzo sostenido, persistente, conduce a la consecución de nuestros objetivos. La planta que estaba a nuestro cuidado y que abandonamos, termina por morir: así también con los proyectos que emprendemos y no sostenemos con el esfuerzo de la continuidad.</div>
<div style="background-color: white; font-size: 18px; letter-spacing: 0.05em; line-height: 26px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; font-size: 18px; letter-spacing: 0.05em; line-height: 26px; text-align: justify;">
<img alt="" src="https://mir-s3-cdn-cf.behance.net/project_modules/max_1200/2b02d352948631.5922f8a760226.gif" style="display: block; height: 800px; margin: auto; max-width: 100%; width: 1200px;" /></div>
<div style="background-color: white; letter-spacing: 0.05em; line-height: 26px; text-align: justify;">
<strong><em><span style="font-size: large;"><br /></span></em></strong>
<strong><em><span style="font-size: large;">· </span><span style="font-size: x-large;">No hay vida sin dolor</span></em></strong></div>
<div style="background-color: white; font-size: 18px; letter-spacing: 0.05em; line-height: 26px; text-align: justify;">
La muerte, la enfermedad, la decepción, la tristeza, el desamor, la pérdida: todo ello es parte de la vida, y quien afirme lo contrario está mintiendo, y de la peor manera. Son realidades que, tarde o temprano, se presentan en toda existencia, imposibles de eludir. Nuestros seres más queridos morirán, nosotros mismos enfermaremos, habrá quien deje de amarnos… y eso a su vez nos causará dolor, pena, sufrimiento. ¿Y podría ser de otra manera? ¿De verdad quisiéramos que fuera de otra manera? En cierta forma, el dolor es necesario para depurar la quintaesencia de la vida, su sustancia más preciosa. El secreto, en todo caso, es no sufrir vanamente, no sufrir sin razón ni a lo tonto. No sufrir porque sí. </div>
<div style="background-color: white; font-size: 18px; letter-spacing: 0.05em; line-height: 26px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; font-size: 18px; letter-spacing: 0.05em; line-height: 26px; text-align: justify;">
<img alt="" src="https://mir-s3-cdn-cf.behance.net/project_modules/max_1200/2e8e6452948631.5922f8a76653b.gif" style="display: block; height: 800px; margin: auto; max-width: 100%; width: 1200px;" /></div>
<div style="background-color: white; letter-spacing: 0.05em; line-height: 26px; text-align: justify;">
<div style="font-size: 18px;">
<strong><em><br /></em></strong></div>
<strong><em><span style="font-size: 18px;">·</span><span style="font-size: large;"> </span><span style="font-size: x-large;">La vida tiene un difícil punto de equilibrio entre permanecer y dejar fluir</span></em></strong></div>
<div style="background-color: white; font-size: 18px; letter-spacing: 0.05em; line-height: 26px; text-align: justify;">
Como sabemos, la vida es cambio. Esa es su esencia. “En el cosmos no hay lugar que esté a salvo del cambio”, <a href="https://www.instagram.com/p/BVaN6kul8L5/?taken-by=pijama_surf" rel="nofollow" style="background: transparent; color: #275b82; overflow-wrap: break-word; text-decoration-line: none; word-break: break-word; word-wrap: break-word;" target="_blank">escribió alguna vez Carl Sagan</a>. Por otro lado, no obstante, parte importante de la naturaleza del hombre está basada en la permanencia, en la voluntad de pausar por un instante esa transformación que no cesa. Vivir, en cierto sentido, implica encontrar el equilibrio en esa contradicción: entender que nada de lo que creemos saber sobre la realidad es permanente, pero, por otro lado, conocer eso dentro de nosotros mismos que define lo que somos y la manera en que vivimos. Navegar el río de la vida, pero atentos siempre al cauce por donde transitamos.</div>
<div style="background-color: white; font-size: 18px; letter-spacing: 0.05em; line-height: 26px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; letter-spacing: 0.05em; line-height: 26px; text-align: justify;">
<div style="font-size: 18px;">
¿Qué te parece? ¿Cuál agregarías tú? No dejes de compartirnos tu opinión en la sección de comentarios de esta nota o a través de nuestras redes sociales.</div>
<div style="font-size: 18px;">
<br /></div>
<div class="csl-bib-body" style="line-height: 1.35; padding-left: 2em; text-indent: -2em;">
<div class="csl-entry">
Fuente bibliográfica</div>
<div class="csl-entry">
PIJAMASURF, [sin fecha]. 5 verdades de la vida difíciles de aceptar (pero liberadoras cuando por fin las entiendes). <i>PIJAMASURF.COM</i> [en línea]. [Consulta: 7 julio 2017]. Disponible en: http://pijamasurf.com/2017/07/5_verdades_de_la_vida_dificiles_de_aceptar_pero_liberadoras_cuando_por_fin_las_entiendes/. </div>
<div style="font-size: 18px;">
<span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.type=webpage&rft.title=5%20verdades%20de%20la%20vida%20dif%C3%ADciles%20de%20aceptar%20(pero%20liberadoras%20cuando%20por%20fin%20las%20entiendes)&rft.description=Vivir%20puede%20parecer%20un%20misterio%2C%20pero%20s%C3%B3lo%20porque%20dejamos%20de%20tomar%20conciencia%20de%20nuestra%20propia%20vida&rft.identifier=http%3A%2F%2Fpijamasurf.com%2F2017%2F07%2F5_verdades_de_la_vida_dificiles_de_aceptar_pero_liberadoras_cuando_por_fin_las_entiendes%2F&rft.aulast=pijamasurf&rft.au=pijamasurf"></span></div>
</div>
</div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-33060556469076751962016-08-07T16:45:00.000-07:002016-08-07T16:45:34.420-07:00El desafío es enseñar a los que “no se dejan enseñar”<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Por: <b>Daniel Caraffini</b></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-MpwtNsf6gjM/V6fHPI0wRxI/AAAAAAAAGdQ/a0cNahWS2Tk8aCf3CRKAg0EUBdzN6lYeACLcB/s1600/0011694798.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="444" src="https://2.bp.blogspot.com/-MpwtNsf6gjM/V6fHPI0wRxI/AAAAAAAAGdQ/a0cNahWS2Tk8aCf3CRKAg0EUBdzN6lYeACLcB/s640/0011694798.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Berlin Sans FB Demi","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Debate y capacitación. Un especialista abordó la necesidad del
compromiso docente por una escuela para todos. Realidad social y “sensación” de
más casos de violencia escolar. El reclamo unísono de los niños por la
intervención de adultos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">¿Hay más violencia escolar o los casos hoy
se hacen más visibles?</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">¿Falta
acompañamiento de los adultos y de los padres? ¿Hay dudas sobre qué hay que
hacer? ¿Cómo repercute la realidad social en las escuelas y cuál es el aporte
que la institución y los docentes pueden realizar? ¿Qué piden los chicos, qué
necesitan?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Sobre el
eje de algunos de estos interrogantes, el licenciado en Educación <b>Luis Cabeda</b>, desarrolló una charla
debate denominada Conflictividad social y educación en tiempos turbulentos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">“Los
pibes están pidiendo realmente que los adultos hagan, intervengan, y valoran lo
que los adultos hacen”, planteó el integrante de la Escuela de Capacitación de
Ctera en línea con otra afirmación: “Los chicos pueden, pero solos no. Cuando
decimos ‘a este chico no le interesa nada’ y no nos preguntamos qué le estamos
proponiendo para que se interese… algo no está bien”. Y añadió: “El desafío
docente es enseñar a los que no se dejan enseñar, a los que no quieren, a los
que se agotan de estar sentados. Para ellos tenemos que pensar propuestas; a
los buenos, a los que quieren aprender, les enseña cualquiera o aprenden a
pesar de la escuela”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Durante
una entrevista con UNO, al término de la jornada, el profesional sostuvo
que “<b>los casos de violencia en la
escuela son parte de conflictos que están fuera de ella”</b>, y señaló que “hay
un sobredimensionamiento” de los casos. “Antes el padre iba a la escuela, ahora
concurre antes a un medio de comunicación”, citó en referencia, y también
cuestionó que “<b>todo lo que pasa se
engloba como violencia escolar, y no todo es lo mismo”</b>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Planteó
también la preocupación docente sobre cómo abordar situaciones conflictivas, y
en ese marco señaló a la Guía Federal de Orientaciones Para la Intervención
Educativa en Situaciones Relacionadas con la Vida Escolar, disponible en el
Ministerio de Educación de la Nación. “Un docente no puede decir ‘no sé qué
hacer’. Ahí plantea dónde recurrir, lo que no hay que dejar pasar, lo que uno
se puede desentender; si viene un chico golpeado, no se puede mirar para otro
lado; si viene un chico con moretones, el docente tiene que intervenir, no
puede decir no me meto, es una cuestión familiar. Tenemos que defender a los pibes”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">“Los
casos de violencia en la escuela son parte de conflictos que están fuera de la
escuela. Es la violencia que aparece donde los chicos se encuentran con otros
chicos. El bullying aparece en los boliches, en las escuelas, en los clubes; en
todos los lugares donde los chicos se encuentran, pueden aparecer situaciones
de hostigamiento de un grupo a otro, que a veces es verbal o físico. En
realidad, hay como una excesiva difusión de estos casos que antes y
siempre ocurrían en las escuelas, y que no tenían esta masividad y presencia en
los medios de comunicación y donde rápidamente todo se nombra de la misma
manera. Así como en el contexto social general de inseguridad se nombra igual
al que roba un celular y al que mata, y parece que todo es lo mismo. Y no lo
es; del mismo modo en las escuelas todo queda englobado en término de violencia
escolar y la verdad hay cosas muy diferentes. Una cosa, como pasó puntualmente
en Carmen de Patagones que un chico mata a compañeros y dos o tres casos muy
puntuales en el país, y otra cosa es la cotidianeidad, donde a veces las cosas
se resuelven físicamente y no a través de las palabras. Por eso lo que nosotros
intentamos es revalorizar el lugar de la palabra como posibilidad de simbolizar
el conflicto y la diferencia, para no tener que llegar a resolverlo de modo
violento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">—¿En la charla qué se abordó como violencia escolar?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">—Chicos
agredidos, golpeados. Yo contaba el caso de un noticiero de Telefé que termina
un bloque con el periodista diciendo ‘otra vez la violencia en la escuela’. Y
de lo que se trataba era de tres chicas que se habían peleado, y a una la
habían arañado, y estaban en la televisión nacional. Un caso que antes el papá
hubiera ido a reclamar a la directora, ahora en lugar de ir al establecimiento,
llama al canal, y el canal lo multiplica como si fuera una cuestión
exorbitante. Sobredimensiona el acto. No quiero decir que no ocurran
situaciones desagradables y que uno podría decir violentas; pero la verdad es
que están muy sobredimensionadas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Yo lo
que les decía a los compañeros es que mientras podamos recordar casos muy
puntuales como Pan Triste de Rafael Calzada o Junior de Carmen de Patagones, o
el chico de Bariloche, mientras podamos nombrar cosas puntuales, quiere decir
que no está extendido. Eso mismo de poder nombrar casos puntuales nos hace ver
que no sean extendidos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">—Sin embargo usted citó casos extremos, pero la violencia tiene
distintas formas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">—Pero
cuando aparecen casos de violencia aparecen en nuestro imaginario esos casos.
Como si en todos los casos estuviéramos hablando de un chico que entra y mata.
Y no, estamos hablando de un país que tiene 12 millones de alumnos, y estamos
hablando de dos tres casos que tuvieron muertes, que fueron gravísimos, pero no
es lo extendido. Porque a partir de allí se comienzan a tejer reflexiones como
que eso es lo que hacen hoy los chicos, donde no hay ley o no hay ninguna
norma.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">—¿Qué se les dice a los docentes ante los distintos tipos de
casos de violencia que se puedan presentar en las aulas?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">—Propuse
que hay una guía que preparó el Ministerio de Educación hace dos años, con
orientaciones específicas acerca de cómo actuar antes, cuando están apareciendo
los primeros síntomas de algo que podría desembocar en un acto de violencia,
cuando aparece un caso de agresión, qué hacer durante y después de que esto
ocurre. Es una guía muy interesante, que tiene recomendaciones y cosas
prácticas, no solo el marco teórico, que también es interesante, sino ideas
concretas de qué hacer, cómo moverse, cómo convocar a los padres, presentarse a
los juzgados, cuándo una escuela debe denunciar a un adulto, son muchos casos
que se han dado históricamente en las escuelas, que no es un tema de ahora. La
violencia en la escuela no es de ahora, es de todos los tiempos, lo que pasa es
que antes la monopolizaban los adultos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">—Y lo que ocurre es que ante una cada vez mayor complejidad
social, resulta más complicado también saber cómo actuar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">—La
capacitación es un hecho que se da en forma permanente, uno nunca está preparado
siempre para todo. Uno se formó, sobre todo en la Secundaria, para una escuela
que era elitista, que era para unos pocos, para chicos prolijos, de buenas
costumbres; y había chicos que no encajaban en eso, no eran respetuosos de las
normas, que no estudiaban o no venían con las tareas hechas, sus padres no iban
a las reuniones de la escuela, y a esos se los echaba y listo, no teníamos
problemas. Así, teníamos cinco 1º y un solo 5º. Hoy la propuesta, o por lo
menos hasta el año pasado, era diferente: queríamos a todos los chicos dentro
de la escuela y yo creo que hay que seguir peleando con eso; todos los chicos
tienen derecho a estar en la escuela, y esto significa que entran a la escuela
chicos con otras dificultades que nosotros no estábamos acostumbrados a lidiar.
Pero lo que hay que aprender es a lidiar con eso y no a echar a los chicos. Así
la solución es muy fácil, y nos quedamos con los buenos; y a los buenos,
al chico que quiere aprender, le enseña cualquiera; es más, no necesitan profesores
e incluso aprenden a pesar de la escuela. El desafío es enseñarles a los otros,
a los que no quieren, a los que no se dejan enseñar, a lo que no pueden
sostener estar muchas horas sentados, a los que se agotan fácilmente. Para esos
tenemos que pensar propuestas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">—Es enfrentarse a una realidad social cada vez más compleja.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">—Claro,
es más, con las políticas de ajuste y despidos que se están aplicando en estos
meses, si siguen en esta línea, cada vez será peor. El conflicto que va a
estallar en las escuelas será mucho peor; el contexto social va a dar que el
chico llegue enojado, mal comido, más preocupado porque en la casa no saben
cómo van a pagar la luz. Creo que sin dudas va a repercutir. Cuando el
conflicto se agrava, cuando los sectores populares son expulsados de los bienes
y distribución de la riqueza, lo que queda es el conflicto, y ese conflicto va
a entrar a la escuela.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">—¿Qué transmiten los docentes en este tipo de charlas e
intercambios de experiencias y reflexiones?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">—Estos
espacios son donde uno se da cuenta de las cosas que le pasan cotidianamente.
Uno muchas veces está metido en la cotidianeidad no ves el modo en que atendés
a los padres, a los chicos, lo que esperamos de los chicos, de las otras
instituciones. Se pierde la perspectiva y estos espacios de discusión permiten
armar un paréntesis y pensar otras claves. Hoy hicimos un ejercicio con
preguntas que se les formularon a 26.000 chicos de todo el país, y los docentes
estaban sorprendidos de la valoración que tenían los chicos de la escuela. Yo
les pedí que opinaran acerca del interrogante que se les formuló a los alumnos
sobre cuánto creían que los adultos ayudaban en las situaciones de conflicto:
el docente que más se jugó hoy en la charla dijo que el 70% de los chicos decía
que la intervención de los adultos valía la pena. Y los chicos habían dicho en
un 98% que es buena la intervención de los adultos en la escuela. O sea que los
pibes piden adultos, no que manden, que tengan otra palabra, que a partir de su
propia experiencia y recorrido, que a partir de otra formación tengan otro
pensamiento e intervengan. Este ejercicio fue interesante porque puso sobre la
mesa cómo los pibes están pidiendo realmente que los adultos hagan, y valoran
lo que los adultos hacen.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">—Es evitar el dejar hacer.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">—Sí,
porque es la peor estrategia. Dejar hacer, dejar que suceda, y creo que los
docentes, mal que mal, ponen el cuerpo. A veces con pocas herramientas y creo
que esta Guía es una herramienta que no está conocida; por eso dije que hay que
hacer difusión de ella, hay mucho material. Hay sugerencias muy interesantes y
de avanzada. Y es muy bueno y tranquilizador cuando el docente dice ‘no sé qué
hacer’, porque se le puede decir al docente ahí tenés la guía sobre lo que
tenés que hacer, a dónde recurrir, lo que no hay que dejar pasar, lo que uno se
puede desentender; si viene un chico golpeado, no se puede mirar para otro
lado; si viene un chico con moretones, el docente tiene que intervenir, no
puede decir no me meto, es una cuestión familiar. No es así, tenemos que
defender a los pibes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">***<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Guía para actuar en situaciones complejas<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">La Guía
Federal de Orientaciones para la Intervención en Situaciones Complejas
Relacionadas con la Vida Escolar fue elaborada por el Ministerio de Educación
en 2014. “Les dije hoy a los compañeros, hay que difundirla y militarla, porque
es muy interesante, con herramientas y aspectos muy prácticos”, planteó Luis
Cabeda.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Consta
de 27 páginas con fundamentos teóricos y ejercicios y estrategias prácticas
para abordar situaciones de agresiones físicas a alumnos y docentes, jóvenes
armados en la escuela, noviazgos violentos y maltrato intrafamiliar, entre
otros casos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Plantea
que “las respuestas violentas de las alumnas y los alumnos se producen en
muchas ocasiones frente a la supresión o negación del conflicto, frente a la
falta de reconocimiento de las posibilidades del estudiante (fortalecimiento de
la autoestima), frente a la negación de las diferencias, frente a la ausencia
de proyectos y a la falta de intervención de las personas adultas; situaciones
para una necesaria y oportuna intervención transformadora por parte de la
escuela”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Aborda,
por ejemplo, la realidad de las redes sociales. “Se debe sensibilizar al
estudiantado acerca de que lo que se expresa ‘en la red’ queda expuesto y para
que comprendan que la distancia física no expresada en lo virtual no disminuye
la magnitud de los dichos”. Y cita cómo proceder o intervenir por medio de
denuncias o bloqueos a grupos y personas, en las redes sociales como Facebook,
Twitter, Google, Blogger, Sónico, Taringa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Plantea
estrategias pedagógicas e intervenciones en materia de respeto a la diversidad
de género, y protocolo de actuación ante agresiones físicas a alumnos y
docentes, jóvenes armados en la escuela, noviazgos violentos y maltrato
intrafamiliar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">***<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">La idea actual de evaluar alumnos y docentes<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">“Estoy
muy preocupado porque las políticas nacionales más importantes que se venían
realizando se están discontinuando. Me preocupa que estén preocupados por los
valores que puedan desarrollar los chicos para la evaluación internacional
Prisa, que es tramposa y proveniente de los centros capitalistas más poderosos,
tratando de descubrir dónde se puede contratar mano de obra barata, a nivel
planetario. Me preocupa que no están preocupados para que todos aprendan, sino
para que diferenciar quiénes son mejores y sean los que mandan, y quiénes son
los que saben menos, y qué mejor que sepan menos para explotarlos mejor.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">—Ocurre lo mismo con los anuncios de evaluación docente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">—El programa
nacional de formación docente vigente hasta el año pasado, lo que hacía era no
desconfiar de los docentes, sino capacitarlos. Cuando uno piensa que las
evaluaciones docentes están pensadas para achicar los salarios, y que los
docentes cobren según el rendimiento de las evaluaciones, tenemos un problema.
Sobre todo cuando tenés docentes que trabajan en tres turnos, porque necesitan
y no tienen espacios de formación importante. Entonces aquel que tiene la
capacidad económica de poder trabajar en un solo lugar y capacitarse y pagar
cursos, va a poder capacitarse más e ir a las mejores escuelas. Y los maestros
menos calificados irán a las escuelas donde los chicos aprenden menos,
alimentando la brecha entre unas escuelas y otras.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="csl-bib-body" style="line-height: 1.35; padding-left: 2em; text-indent: -2em;">
<div class="csl-entry">
Fuente bibliográfica</div>
<div class="csl-entry">
CARAFFINI, DANIEL, [sin fecha]. El desafío es enseñar a los que «no se dejan enseñar». <i>Uno Entre Rios</i> [en línea]. [Consulta: 7 agosto 2016]. Disponible en: http://www.unoentrerios.com.ar/el-desafio-es-ensenar-los-que-no-se-dejan-ensenar-n965069. </div>
<span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.type=webpage&rft.title=El%20desaf%C3%ADo%20es%20ense%C3%B1ar%20a%20los%20que%20%E2%80%9Cno%20se%20dejan%20ense%C3%B1ar%E2%80%9D&rft.description=Debate%20y%20capacitaci%26oacute%3Bn.%20Un%20especialista%20abord%26oacute%3B%20la%20necesidad%20del%20compromiso%20docente%20por%20una%20escuela%20para%20todos.%20Realidad%20social%20y%20%26ldquo%3Bsensaci%26oacute%3Bn%26rdquo%3B%20de%20m%26aacute%3Bs%20casos%20de%20violencia%20escolar.%20El%20reclamo%20un%26iacute%3Bsono%20de%20los%20ni%26ntilde%3Bos%20por%20la%20intervenci%26oacute%3Bn%20de%20adultos&rft.identifier=http%3A%2F%2Fwww.unoentrerios.com.ar%2Fel-desafio-es-ensenar-los-que-no-se-dejan-ensenar-n965069&rft.aulast=Caraffini%2C%20Daniel&rft.au=Caraffini%2C%20Daniel"></span></div>
<br /><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-19439186951001953212015-03-24T06:35:00.000-07:002015-03-24T06:37:27.545-07:00Sanciones a los alumnos en los colegios<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">Por: Marta Vázquez-Reina</span><br />
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 16px; font-style: italic; line-height: 19.2000007629395px;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-style: italic; line-height: 19.2000007629395px;"><span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">El plan de convivencia de los centros recoge las normas de conducta y las correcciones y medidas que se deben aplicar ante su incumplimiento</span></span></div>
<span style="background-color: white; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 16px; font-style: italic; line-height: 19.2000007629395px;"><span style="color: blue;"><br /></span></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://static.consumer.es/www/imgs/2008/12/estudiantessancionesportada.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://static.consumer.es/www/imgs/2008/12/estudiantessancionesportada.jpg" /></a><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 19.6000003814697px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Injuriar u ofender a un miembro de la comunidad educativa o falsificar </span></span><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 19.6000003814697px;">documentos académicos son algunas de las conductas de los alumnos consideradas graves para la convivencia en los centros escolares. Estas faltas y otras calificadas como leves deben corregirse mediante la aplicación de las sanciones que figuran en el reglamento de régimen interno de cada colegio, según las pautas que marca la normativa de las comunidades autónomas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 19.6000003814697px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; line-height: 1.3em; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Una de las partes fundamentales de los planes de convivencia es el reglamento que recoge las normas de conducta que deben respetar los alumnos para garantizar su cumplimiento. Asistencia a clase, puntualidad, respeto a la autoridad del docente, trato correcto hacia los compañeros o cuidado y respeto de los materiales e instalaciones del centro son algunas de las principales normas que deben atender los estudiantes durante el transcurso normal de la actividad académica para mantener dentro del recinto escolar un clima adecuado.</span></div>
<blockquote class="rc-destacado rc-canal-educacion" style="background: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png) 0% -260px no-repeat rgb(255, 255, 255); border: none; float: left; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10px; line-height: 13px; margin: 1.5em 3em 1.5em 0px; min-height: 37px; padding: 0.2em 0px 0.2em 5em; width: 20em;">
<div style="border: none; color: #999999; font-family: fs_lolabold; font-size: 18px; font-stretch: normal; font-style: italic; line-height: 20px; padding: 0px;">
Las correcciones deben tener un carácter educativo y recuperador y garantizar el respeto a los derechos del resto del alumnado</div>
</blockquote>
<div style="background-color: white; color: #666666; line-height: 1.3em; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Los centros, en su reglamento de régimen interno, deben recoger las faltas que se consideran contrarias a las normas de convivencia en función de su gravedad y determinar las sanciones que se pueden aplicar en cada caso, así como los órganos competentes para imponerlas. Las correcciones deben tener un carácter educativo y recuperador y garantizar el respeto a los derechos del resto del alumnado. Tienen que tener en cuenta también la edad del alumno y sus circunstancias personales, familiares o sociales.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; line-height: 1.3em; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Las correcciones pueden atenuarse si se dan una serie de circunstancias, como el reconocimiento por parte del alumno y la reparación espontánea del daño ocasionado o la petición de excusas, pero también pueden agravarse si hay premeditación y reiteración en las faltas, si los daños perjudican a compañeros menores de edad o recién llegados al centro o si implican cualquier tipo de discriminación por motivos de raza, sexo, etnia o discapacidad.</span></div>
<h2 style="background-color: white; clear: both; font-family: fs_lolabold, Georgia, serif; font-size: 2.2em; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: 1.1em; margin: 1.2em 0px 0.6em; padding: 0px;">
Conductas leves</h2>
<div style="background-color: white; color: #666666; line-height: 1.3em; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Se consideren leves las conductas que son contrarias a las normas de convivencia marcadas en el reglamento del centro educativo. Las más frecuentes son las siguientes:</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<ul style="background-color: white; line-height: 13px; list-style: none; margin: 0px 0px 0px 10px; padding: 0px;">
<li style="background: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png) -124px 5px no-repeat; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Faltas injustificadas de puntualidad o asistencia a clase.</span></li>
<li style="background: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png) -124px 5px no-repeat; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Actos y conductas que perturben el desarrollo normal de las actividades del aula.</span></li>
<li style="background: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png) -124px 5px no-repeat; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Falta de colaboración sistemática del alumno en la realización de actividades curriculares.</span></li>
<li style="background: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png) -124px 5px no-repeat; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Trato incorrecto hacia otros miembros de la comunidad educativa.</span></li>
<li style="background: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png) -124px 5px no-repeat; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Daños leves a instalaciones o material del centro o a bienes de otros.</span></li>
</ul>
<div style="background-color: white; color: #666666; line-height: 1.3em; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Cuando las faltas que atentan a las normas de convivencia son leves, se pueden imponer alguna de las siguientes sanciones:</span></div>
<ul style="background-color: white; line-height: 13px; list-style: none; margin: 0px 0px 0px 10px; padding: 0px;">
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Amonestación oral o escrita.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Privación del recreo.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Comparecencia ante el Jefe de Estudios.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Realización de tareas que contribuyan a la mejora de las actividades del centro o a reparar el daño causado en las instalaciones o material.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Suspensión del derecho a participar en actividades extraescolares o complementarias del centro.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Cambio de grupo del alumno por un plazo determinado (entre una semana y 15 días).</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Suspensión de derecho de asistencia a determinadas clases o al centro por un plazo máximo de tres días. En estos casos, el alumno debe realizar actividades de formación para que no se interrumpa su proceso educativo.</span></li>
</ul>
<h2 style="background-color: white; clear: both; font-family: fs_lolabold, Georgia, serif; font-size: 2.2em; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: 1.1em; margin: 1.2em 0px 0.6em; padding: 0px;">
Faltas graves</h2>
<div style="background-color: white; color: #666666; line-height: 1.3em; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Se consideran así las conductas de los alumnos que resultan muy perjudiciales para la convivencia del centro:</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<ul style="background-color: white; line-height: 13px; list-style: none; margin: 0px 0px 0px 10px; padding: 0px;">
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Actos de indisciplina, injuria u ofensas graves contra los miembros de la comunidad educativa.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Reiteración en un mismo curso escolar de conductas contrarias a las normas de convivencia del centro.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Agresión grave física o moral contra los demás miembros de la comunidad educativa o discriminación grave.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Suplantación de personalidad en actos de la vida docentes y la sustracción o falsificación de documentos académicos.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Daños graves causados por uso indebido o intencionado de instalaciones, material o documentos del centro o en bienes de otros miembros.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Incumplimiento de las sanciones impuestas.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Faltas reiteradas de puntualidad o asistencia a clase injustificadas.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Conductas que dificulten o impidan a otros compañeros el derecho a la educación.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Incitación o estimulación a la comisión de una falta contraria a las normas de conducta.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Uso indebido de medios electrónicos durante las horas lectivas que perturben la vida académica o lesionen los derechos de la comunidad educativa.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Uso o introducción en el centro de objetos o sustancias perjudiciales para la salud o peligrosas.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Grabación, publicidad o difusión a través de cualquier medio o soporte de agresiones o humillaciones cometidas.</span></li>
</ul>
<blockquote class="rc-destacado rc-canal-educacion" style="background: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png) 0% -260px no-repeat rgb(255, 255, 255); border: none; float: left; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10px; line-height: 13px; margin: 1.5em 3em 1.5em 0px; min-height: 37px; padding: 0.2em 0px 0.2em 5em; width: 20em;">
<div style="border: none; color: #999999; font-family: fs_lolabold; font-size: 18px; font-stretch: normal; font-style: italic; line-height: 20px; padding: 0px;">
Las familias pueden reclamar si están en desacuerdo con las sanciones impuestas</div>
</blockquote>
<div style="background-color: white; color: #666666; line-height: 1.3em; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Las medidas de corrección para las conductas más graves son competencia del director del centro. Para su imposición, es necesario tramitar de manera previa una audiencia con el alumno y con sus padres o tutores legales, que en caso de desacuerdo pueden reclamar contra las sanciones impuestas en el plazo que determine el colegio. Algunas de las correcciones que recogen las comunidades en su normativa para las faltas graves son las siguientes:</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<ul style="background-color: white; line-height: 13px; list-style: none; margin: 0px 0px 0px 10px; padding: 0px;">
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Realización de tareas que contribuyan a la mejora de las actividades del centro o a reparar el daño causado en las instalaciones o material.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Suspensión del derecho de participación en las actividades extraescolares por un periodo máximo de tres meses.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Cambio de grupo del alumno.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Expulsión de determinadas clases por un periodo de dos semanas a un mes.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Suspensión del derecho de asistencia al centro durante un periodo máximo de un mes.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Cambio de centro docente. En este caso, la administración competente debe garantizar un puesto escolar al alumno en otro centro educativo.</span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="line-height: 20.7999992370605px;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="line-height: 20.7999992370605px;">Fuente bibliográfica</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="csl-bib-body" style="line-height: 1.35;">
<div class="csl-entry">
VÁZQUEZ-REINA, MARTA. 2015. Sanciones a los alumnos en los colegios. <i>EROSKI CONSUMER</i> [en línea]. [Consulta: 24 marzo 2015]. Disponible en: http://www.consumer.es/web/es/educacion/escolar/2010/04/16/192424.php. </div>
<span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.type=webpage&rft.title=Sanciones%20a%20los%20alumnos%20en%20los%20colegios&rft.description=Sanciones%20a%20los%20alumnos%20en%20los%20colegios%20%7C%20EROSKI%20CONSUMER.%20El%20plan%20de%20convivencia%20de%20los%20centros%20recoge%20las%20normas%20de%20conducta%20y%20las%20correcciones%20y%20medidas%20que%20se%20deben%20aplicar%20ante%20su%20incumplimiento&rft.identifier=http%3A%2F%2Fwww.consumer.es%2Fweb%2Fes%2Feducacion%2Fescolar%2F2010%2F04%2F16%2F192424.php&rft.aulast=V%C3%A1zquez-Reina%2C%20Marta&rft.au=V%C3%A1zquez-Reina%2C%20Marta"></span></div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-78199151229224822442012-02-13T05:59:00.000-08:002012-02-13T05:59:34.346-08:00El consenso de las reglas escolares<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Por: <strong style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify; text-decoration: underline;">Rolando Azocar Jr.</strong></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify; text-decoration: underline;"><br /></strong></span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"><span style="color: orange;"><b>Los reglamentos internos han sido sustituidos por manuales de convivencia que agrupan la participación de la comunidad educativa.</b></span></span>
<br />
<span style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"><span style="color: orange;"><b><br /></b></span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-Kmi9pcoIrdU/TzkWxP1nvjI/AAAAAAAACUM/QAPKWIWMj-U/s1600/B2CARICATURA.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-Kmi9pcoIrdU/TzkWxP1nvjI/AAAAAAAACUM/QAPKWIWMj-U/s320/B2CARICATURA.jpg" width="222" /></a></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;">Lo que antes se conocía como normativa interna o reglamento escolar, un conjunto de disposiciones que regulan el comportamiento de los infantes dentro de las instituciones educativas, ahora es llamado manual de convivencias: parámetros de comportamiento para la comunidad escolar. </span><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;">¿Qué diferencia a los términos? ¿Sólo simple semántica? Para algunos, la respuesta pudiera ser un tajante sí: <b>sólo un cambio de palabras para decir lo mismo.</b> Empero, lo que marca una diferencia característica no se halla en el vocablo utilizado. Se concentra en el proceso recorrido para determinar aquellos márgenes de conducta en el terreno educativo. </span><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;">“(Estos) dejan de ser reglamentos escolares para convertirse en <b>acuerdos de convivencias</b>, en la medida en la que se hace una construcción participativa en la que intervienen representantes, profesores y estudiantes por igual. Es <b>decir, la comunidad escolar</b>”.</span><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;">Estas disposiciones eran el resultado de la imposición. </span><span style="background-color: white; text-align: justify;"><span style="color: blue;">“Eran normas construidas, cuando mucho, por los buenos alumnos, los directores y los maestros, y sólo era del conocimiento del estudiante cuando era expulsado"</span></span><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;">. <b>El acuerdo no</b>. </span><span style="background-color: white; text-align: justify;"><span style="color: orange;">"El acuerdo es una construcción colectiva que debe tener basamentos jurídicos y basamentos pedagógicos”.</span></span><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: blue; text-align: justify;"><strong>Sanciones pedagógicas</strong></span><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;">La estructura de realización de los manuales de convivencia no está clara. “Se tiene lo que está dispuesto en las leyes, pero estamos en espera de las líneas del Ministerio (de Educación) para la parte de la construcción”.</span><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;">Según lo recopilado en las legislaciones, estos estatutos, además de ser establecidos en acuerdo con los miembros de la comunidad escolar, deben eliminar las sanciones. </span><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;">“Pero no se trata, como muchos han dicho, de que el <b>niño haga lo que le dé la gana.</b> <b>No</b>. Se establecen represalias, pero de tipo pedagógico. No una sanción punitiva en la que se expulsa al muchacho, de manera total o parcial. Y mientras yo estoy expulsado no tengo clase, y es mejor porque hago lo que me da la gana, y cuando llego no tengo derecho a que me repitan las evaluaciones y trabajos para yo nivelarme. Esto empeora la situación del joven”.</span><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;">También, como rasgo de equidad, se establecen normas y represalias no sólo para los alumnos, sino para los docentes, obreros, administrativos y representantes. En fin, para todos los que integren la comunidad escolar. </span><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: blue; text-align: justify;"><strong>Buenos resultados </strong></span><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;">Los resultados de estos convenios han sido satisfactorios. Ha generado, en los estudiantes, un mayor arraigo con los deberes de la institución, debido a que son ellos los que construyen sus normas. </span><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;">“Entonces, tú ves casos como el de un niño rayando un pupitre que, quizás, es algo tan común, y otro que lo detiene diciéndole que no está permitido porque es su espacio de estudio, porque está en las normas que ellos mismos formaron”, cuenta Maritza Donado.</span><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;">Los estudiantes, destaca, cumplen estas normas porque “las sanciones y correctivos las ponen ellos. Te dicen que ocurre tal cosa en el recreo y eso es tal falta. Que aquello debe contemplarse en el manual… y termina siendo un trabajo muy rico porque lo van construyendo ellos. Así, todos sí saben cuáles son las reglas de cada espacio”.</span><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; text-align: justify;"><span style="color: blue;">Y, ante esta inclusión, los efectos se perciben en la disminución de la violencia escolar, “porque conocen los parámetros y saben que tú tienes derechos dentro de la escuela. Saben que lo que a veces es una travesura, realmente es una falta que incomoda a sus compañeros (…) Se dan los primeros pasos para que entiendan que en una sociedad todo tiene reglas y éstas son el resultado de una participación”. </span></span><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;">Sin embargo, para Donado, la efectividad de esto depende de las autoridades de la institución: que sepan integrar a los alumnos en el proceso y que en las normas que devengan del consenso agrupen la realidad de la institución. </span><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: blue; text-align: justify;"><strong>Mayor responsabilidad</strong></span><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;">“Cada colegio tiene una realidad distinta y, precisamente, por eso es que se busca, con el manual, que las reglas sean construidas por todos. De esta forma se puede buscar una solución para problemas internos como la violencia”, </span><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;">Esto se debe a que “cuando ellos mismos van construyendo las reglas del juego de su salón y su escuela, ellos mismos van responsabilizándose de sus acciones. Ya no es el profesor que dice las cosas, sino que ellos se dan cuenta de lo que les conviene o no y que las reglas los ayudan”.</span><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;">Pero, resalta, todo ello debe ser recíproco. “Si al entrar a clases se manda a todos a apagar el teléfono, pero el del profesor suena, no se está haciendo nada. Si se pide tolerancia, pero el primero en perder el juicio es el profesor, no se logra el objetivo”, reflexiona.</span><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;">Aunque la realidad de las instituciones educativas del Estado tiene matices distintos, en la realización de los manuales de convivencia se unen el esfuerzo para presentar soluciones específicas para cada situación. </span><span style="background-color: white; text-align: justify;"><b>Dar inclusión a los estudiantes en un proceso de enseñanza que, cada vez más, se centra una concepción constructivista del aprendizaje.</b></span></span>
<br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="background-color: white; text-align: justify;"><b><br /></b></span></span><br />
<div style="text-align: justify;">
Fuente: <a href="http://www.correodelcaroni.com/index.php?option=com_content&view=article&id=197027:el-consenso-de-las-reglas-escolares&catid=66:educacin&Itemid=194">http://www.correodelcaroni.com/index.php?option=com_content&view=article&id=197027:el-consenso-de-las-reglas-escolares&catid=66:educacin&Itemid=194</a>
</div><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-88911779154672566762009-03-07T19:05:00.000-08:002009-03-07T19:12:04.406-08:00¡No más conflictos en la oficina!<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/SbM3VkGjhPI/AAAAAAAABHM/x8Jpb16eiyU/s1600-h/internasoficina_post.jpg"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 250px; height: 205px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/SbM3VkGjhPI/AAAAAAAABHM/x8Jpb16eiyU/s400/internasoficina_post.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5310649229207897330" /></a><br /><span class="Apple-style-span" style=" line-height: 18px; font-family:Arial;font-size:13px;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">En tu ámbito laboral puede haber mala onda, envidia y peleas que a la larga no sólo pondrán en riesgo el éxito de tu trabajo sino que también podrían afectar tu salud: más estrés y mal humor.</span></span><div><span class="Apple-style-span" style=" font-weight: bold; line-height: 18px;font-family:Arial;font-size:13px;"><br /></span></div><div><span class="Apple-style-span" style=" font-weight: bold; line-height: 18px;font-family:Arial;font-size:13px;"><br /></span></div><div><span class="Apple-style-span" style=" font-weight: bold; line-height: 18px;font-family:Arial;font-size:13px;"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(102, 102, 102); font-weight: normal; "><p>En Respuestas te preguntamos por las <a href="http://mx.answers.yahoo.com/question/index;_ylt=At.mplfxHkC5NVcSYALm4Rpm9gt.;_ylv=3?qid=20090302055346AANJDuM" style="color: rgb(0, 102, 153); text-decoration: none; ">claves para mantener buenas ralaciones con tus compañeros</a> y aquí destacamos algunas para que puedas superar toda clase de obstáculos en tu lugar de trabajo.</p><p><strong>Si te dan el brazo no te cuelgues del codo: </strong>“La mejor forma de mantener una relación limpia en el trabajo es evitando los excesos de confianza. Eso fomenta el chusmerío, empiezan las habladurías y luego las discusiones”.</p><p><strong>La buena energía atrae buena energía:</strong> “El universo vincular es complejo pero si optamos por relacionarnos de manera positiva, alegre, solidario, generoso y prudente, seguramente las relaciones serán óptimas. La importancia radica en el buen resultado. Llegaremos felices a nuestras labores y regresaremos sin sobrecargas ni mal humor a nuestro hogar luego de la jornada de trabajo diaria. El clima de trabajo lo hacemos cada uno de nosotros. Si estamos alegres el resultado será la alegría de todos. Si estamos enojados, tediosos y quejosos, la consecuencia será que veremos a todos en ese estado en el que nos encontramos cada uno de nosotros”.</p><p><strong>Dar la cara y decir lo que piensas:</strong> “Lo mejor es estar pendiente de cualquier actitud de descontento y aclararlo en el menor tiempo posible con la persona en cuestión, sin despertar más polémicas en los pasillos y no prestarse a los chismes de los demás”.</p><p><strong>Ser tolerante es aceptar que nadie es perfecto:</strong> “No esperes que tú ni nadie sean moneditas de oro. No juegues a todo o nada. Saca el mejor partido de cada persona. No hay nadie que sea completamente bueno o malo”.</p><p></p><p> <strong>Cara a cara:</strong> Si discutiste con un compañero lo mejor es mantener el conflicto en privado y no hablar mal con otros colegas. Debes resolver la situación con esa persona personalmente.</p><p><strong>Relájate, los amigos se eligen:</strong> “Se debe tener en cuenta que a la oficina se va a resolver necesidades laborales como parte de un equipo de personas diversas, no es un lugar para satisfacer los problemas personales ni para conseguir las amistades que no hemos podido cultivar en nuestra historia de vida. Pero debemos tener en cuenta que la base de una buena relación es tratar a los demas como deseamos ser tratados”.</p><p><strong>Los de afuera no siempre son de palo:</strong> “Es bueno tomar en cuenta la opinión de los demás, aún las críticas que te puedan hacer debes de aprovecharlas para mejorar en tu desempeño laboral, y sobre todo el fomentar el trabajo en equipo”.</p><p><strong>La oficina no es una disco:</strong> Si tienes ganas de escuchar música mientras trabajas no pongas el volumen al máximo. Colócate auriculares para no desconcentrar a tus compañeros.</p><p>Lo que siempre debes recordar es que trabajar con otras personas no significa que tengan que ser tus amigos o que deban caerte bien. Pero es importante que tengas en cuenta que la colaboración y la amabilidad ayudan a crear un ambiente cómodo y agradable que seguro elevará la productividad y te hará sentir mucho mejor.</p><p>Y tú, ¿qué formas recomiendas para acabar con los cortocircuitos en la oficina? ¡Déjanos tu comentario!</p><p><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Fuente: </span><a href="http://www.yanswersbloglatam.com/b4/2009/03/05/%C2%A1no-mas-internas-en-la-oficina/"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">http://www.yanswersbloglatam.com/b4/2009/03/05/¡no-mas-internas-en-la-oficina/</span></a></p><p></p></span></span></div><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0